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提升课程研究的优势厚度:课程所召开首届“上

  3月29-31日,由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第四届上海圆桌课程论坛在校举行。本次论坛的主题为课程社会学的新进展。主办方特邀香港中文大学曾荣光作为主讲嘉宾,南京师范大学程天君、北京师范大学丁道勇、中国人民大学罗云、厦门大学徐岚,以及我校崔允漷、刘良华、陈霜叶、周勇及王涛作为讨论人参与研讨。课程与教学研究所副所长柯政主持论坛。

课程与教学研究所主办的第一届“上海课程圆桌论坛”4月1日至4日召开。本次会议的主题是课程社会学。来自香港中文大学、北京师范大学、北京大学、中国人民大学、南京师范大学、华南师范大学以及我校等不同院系的十多位课程社会学研究领域的大家和新锐,齐聚丽娃河畔,从社会学的角度对课程理论和课程改革实践进行分析和探讨。

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课程研究是我校的一个优势研究领域,作为该领域唯一的国家重点学科及该领域唯一的教育部重点人文社科基地,课程与教学研究所居安思危,决定成立“学术发展支持专项基金”,支持和鼓励召开以课程基础理论为主题的小型高端学术研讨会。其目的在于提升学术氛围,扩大学界的影响力和号召力,为中青年研究人员搭建学术平台,全方位增加我校在课程研究领域的优势厚度。本次论坛正是“学术发展支持专项基金”赞助支持的首届小型高端学术会议。

第四届上海圆桌课程论坛举行

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课程所副所长柯政教授主持论坛

本次会议在组织和策划上做出了一些探索和创新,力求让会议更好地促进学者之间的深度学术交流。首先,本次会议采用推荐制来确定和邀请与会人员。会议组织者在多月前向有关学者专家发出邀请,请他们推荐课程社会学领域优秀的中青年学者,在审阅这些被推荐者的有关学术成果后,最终确定本次会议与会者的邀请名单。其次,为了增加与会者参与学术讨论的质量以及承诺感,本次会议要求所有与会者会前提交会议论文全文,并要求与会者全程参与所有的学术活动。第三,为了增加学术讨论的密度和深度,本次会议采取了封闭性、小型化的定位。为兼顾学术资源利用和提升学术讨论质量的需求,本次会议也向我校教师和研究生开放了部分旁听席位。

  本届圆桌论坛分为主题报告和开放式讨论两个部分。会议邀请曾荣光先后作了题为“21世纪课程社会学的争议:从社会建构主义到社会真实主义”“把知识带回来:从共通能力为本回归到学科知识为本的课程”“学科知识为本的课程个案: 教师教育的专业知识课程、通识教育的知识基础”的主题报告。在报告中,几位特邀讨论人及其他听众可以随时就自己感兴趣的问题提出讨论,现场学术气氛活跃。

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会议内容的吸引力以及会议组织的专业性让与会者纷纷感受到了此次学术会议背后所体现的学术品质和品味。来自北京大学的林小英教授会后感叹:“要让这么一批日常教学科研工作繁忙的学术骨干,专门跑到华东师大来呆4天,并全程参与每天的讨论交流,而且大家都还不亦乐乎,由此可见,这个会议的吸引力有多大了”。来自中国人民大学的罗云博士也说,“这是我所参加的学术会议中,给我造成压力最大的,但也是收获最大的一次”。

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